Ertan KILIÇ / Teknikerler Birliği Genel Başkanı
Soldan sağa: Çukurova Üniversitesi Rektörü Sn. Prof Dr. Alper Akınoğlu,Genel Başkanımız Sn. Ertan Kılıç, Muğla Üniversitesi Rektörü Sn. Prof.Dr.Şener Oktik
M.Y.O. MÜDÜRLER TOPLANTISI ANA SPONSORU VE KATILIMCISI TEMSA GENEL MÜDÜRÜNÜN
TEKNİKERLER BİRLİĞİNE GÖNDERMİŞ OLDUĞU TEŞEKKÜR MEKTUBU.
M.Y.O. OKUYAN TEKNİKER ADAYLARI AÇISINDAN ALINAN BAZI ÖNEMLİ KARARLAR
1- Sınavsız geçiş sistemi ile meslek yüksekokullarına yerleştirilen öğrencilerin başarı düzeyi düşük olmakta ve üniversite eğitimini yarıda bırakma durumunda kalabilmektedirler. Bu sebeple sınavsız geçiş sisteminin yeniden gözden geçirilmelidir. Sınavsız geçişle meslek yüksekokuluna gelen öğrenciler için bir hazırlık sınıfı konarak eğitim süresinin üç yıla çıkarılması bir çözüm olabilir. Hazırlık sınıfında başarılı olan öğrenciler meslek yüksekokulundaki eğitimlerine devam edebilmelidirler.
Diğer bir çözüm de meslek yüksekokullarına yalnız meslek lisesi mezunlarının katılacağı ayrı bir sınavla öğrenci alınması olabilir.
2- Meslek liselerinden gelen öğrenciler yüksekokul için gerekli bilgi birikimine ve beceriye sahip olmayıp, sosyal ve kültürel açıdan da oldukça yetersizdirler. Bu durumun giderilmesi için gerekli çalışmalar gerçekleştirilmelidir.
3- Meslek Yüksekokulu mezunlarının dikey geçiş sınavı sonucunda lisans programlarına geçiş kontenjanları artırmalı ve kolaylık sağlanmak sureti ile yüksekokullar cazip hale getirilmelidir.
4- Ağırlıklı Genel Not Ortalamasına (AGANO) göre ders başarı sistemi tüm üniversitelerde uygulanmalıdır. Bu durum, rekabet sisteminde dayalı olarak öğrencilerin başarısına ve eğitim öğretim kalitesine önemli katkılar sağlamaktadır.
5- Başarıyı daha da ödüllendirmek anlamında Yüksekokul Birincisi, İkincisi ve Üçüncüsü ilgili alandaki Fakülteye sınavsız olarak kayıt yaptırabilmelidir.
6- Dikey Geçiş Sınavı (DGS) sonuçları www..gov.tr ‘de istatistik bilgisi olarak her yıl için yer almalıdır. Böylece, her birim kaç öğrencisinin nereyi kazandığını öğrencilerine duyurarak, DGS’yi özendirir ve öğrenciyi çalışmaya yönlendirir.
7- Üniversitede Yaşam Kültürü dersi, ülkemizdeki tüm üniversitelerde zorunlu ortak ders olarak okutulmalıdır.
8- Yurt dışındaki meslek yüksekokullarına bilgi ve deneyimlerini artırmak üzere belirli sürelerde öğrenciler gönderilmeli ve bu tür faaliyetler teşvik edilmelidir.
9- Öğrencilerin bilgi, deneyim ve tecrübelerini artırmak için kamu ve özel sanayi şirketlerine teknik geziler düzenlenmelidir.
10- Üniversite eğitiminde öğrencilerin gerekli mesleki bilgilerle donatılmasının yanı sıra üniversite kültürü edinmesi de istendiğinden, özellikle bu ihtiyacın karşılanmasının mümkün olmadığı ya da yetersiz sosyal ve kültürel altyapıya sahip, ilçe gibi küçük yerleşim yerlerinde meslek yüksekokulları açılmamalı, var olanlar da ya büyük merkezlere taşınmalı ya da bu mümkün olamıyorsa kapatılmalıdır.
11- Dört yıllık fakülte ya da yüksekokul mezunları 6 ay kısa dönem ya da 12 ay yedek subay olarak askerlik görevini yerine getirmektedirler. Meslek Yüksekokulu mezunları ise ilköğretim ve ortaöğretim mezunları ile aynı kategoride değerlendirilmekte ve 15 ay uzun dönem er ve erbaş olarak askerlik yapmaktadırlar. Meslek Yüksekokulu mezunlarına ortaöğretim mezunlarına göre daha kısa süreli askerlik yükümlülüğü getirilmelidir.
12- Meslek Yüksekokulları mezunlarının 4 yıllık fakülte ya da Yüksekokulların lisans programlarına geçişte sağlanan kontenjanlar artırılmalıdır. Ayrıca DGS sınavı ile lisans eğitimine geçiş yapan öğrenciler adaptasyon süresince çok büyük sorunlar yaşamaktadır. Bu sorunları çözümünde gelişmiş ülkelerin uygulamaları dikkate alınmalı ve öğrencilerin mağduriyeti en kısa sürede giderilmelidir.
13- Meslek Yüksekokulları genellikle küçük yerleşim yerlerinde kurulduğundan öğrenciler barınma sorunu yaşamaktadır. Devlet ve özel sektörün yurtları bulunmamaktadır. Çoğu zaman öğrenciler kiralık ev bile bulmakta zorlanmaktadırlar. Yeterli miktarda barınma yeri hazırlanmalı veya bu okullar sanayi ve ilgili sektörlerin yoğun olduğu bölgelere çekilmelidir.
14- Meslek Yüksekokulları öğrencileri aldıkları teorik eğitimi uygulayabilecek staj yeri bulamamaktadırlar. İş yerleri ayak bağı olarak gördükleri Meslek Yüksekokulları öğrencilerine staj olanağı sağlamamaktadır. Yalnızca staj dosyalarını imzalayarak 45 iş günü staj yapmış gibi göstermektedirler. Bu sebeple staj yapılmamakta ya da amacını yitirmektedir. Staj sorunu yasal bir zeminde çözülmelidir.
15- Öğrencilerin gelişen teknolojiyi takip etmesi için, fiziki yapı düzeltilmeli, internet, okuma salonu ve kütüphaneler fonksiyonel hale getirilmelidir.
16- Mezun öğrencilerin mesleki koordinasyonunu ve mesleki standardizasyonlarını sağlamak amacı ile mesleki birliklerinin kuruluşlarına destek verilmelidir.
17- Mezun öğrencilerin takibi için “mezuniyet takip sistemi” geliştirilmelidir.
*****************************************************************************************************************************************